A partir del dilluns 22 de juny, podreu accedir a les notes dels alumnes a través del GESTIB. Si teniu dificultats per accedir al GESTIB, contactau amb Secretaria.
LLIBRES I MATERIALS.
Els llibres quedaran a l'escola durant les vacances. A 2n utilitzarem els llibres que no hem acabat a 1r però necessitarem 2 llibres nous i un quadernet de matemàtiques per completar. Trobareu els títols a la pàgina web de l'escola.
També necessitarem l'aportació econòmica anual per fotocòpies i altres materials. Tota la informació està al web de l'escola.
LLENGUA CATALANA I CASTELLANA:
- Poden acabar el quadernet Santillana de llengua catalana que teniu a casa.
LLEGIR:
- LLEGIR MOLT, si pot ser, un poquet cada dia. Aquí vos posam uns enllaços, on podeu trobar material per llegir:
👉http://weib.caib.es/Recursos/diccionaris_audiovisuals/diccionaris.htm Aquí teniu un diccionari audiovisual per aprendre a llegir i pronunciar paraules en català.
👉https://www.contes.cat/ Aquí trobareu contes en lletra lligada. També hi ha poemes, endevinalles i embarbussaments. També es poden llegir amb el mòbil. Els contes són rondalles i contes tradicionals. Mirau-los abans de què els nins i nines els llegesquin. També hi podeu trobar videocontes.
👉http://www.jollibre.com/ Això en realitat és un catàleg de contes de l'editorial Santillana, però podeu entrar, triar una franja d'edat i poden llegir les primeres pàgines d'alguns contes sense registrar-vos. És útil per practicar. Quan sigueu a la pàgina, a la franja d'edat selleccionada, picau el símbol que us indic:
ESCRIURE:
-Escriure experiències tipus diari de coses que facin durant les vacances.
-Fer llistes de la compra.
-Escriure petites cartes a amics o familiars.
-Fer algun dictat curtet.
👀MATEMÀTIQUES
- Jugar amb els números de 0 a 99. Fer sèries de números de manera creixent o decreixent, comptant d'1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10.
- Comparar els números; més gros, més petit, igual...
- Càlcul: càlcul mental i practicar sumes i restes sense dur amb números d'una i dues xifres.
- Manipular i comptar monedes i bitllets. Jugar a les botigues.
- Passatemps i jocs matemàtics: parxís, oca, bingo, dòmino, sudokus infantils...
- Conceptes espacials: dreta, esquerra, a dalt, a baix...
- Ús del calendari: avui, ahir, demà...
- Jocs matemàtica on line 👉https://www.vedoque.com/
👀 CONSELLS DE LADYBUG I CAT NOIR QUAN QUEDEM AMB AMICS
👀 EXPERIMENTS AMB BICARBONAT: 1) INFLAR GLOBUS SENSE BUFAR:
NECESSITAM:
- BOTELLA DE PLÀSTIC BUIDA
- GLOBUS
- BICARBONAT
-VINAGRE
PROCEDIMENT: Clicau 👉 https://youtu.be/T29OYbFrTgU
EXPLICACIÓ:El globus s'infla perquè quan mesclam el vinagre amb el bicarbonat es crea un gas; diòxid de carboni. 2) FEIM NEU ARTIFICIAL:
👀CONEIXEM ANIMALS I HO PASSAM BÉ AMB ELS GERMANS KRATT
Si anau al web de super3, trobareu els episodis d'aquests germans amants de la Natura.
👉https://www.ccma.cat/tv3/super3/germans-kratt/
👀Les persones que es dediquen a la ciència per inventar coses observen, pensen, es fan preguntes com "què passaria si...", fan experiments i reflexionen sobre els resultats.
Pot ser divertit fer alguns experiments.
Ara que la neteja és tn important, proposam experiments amb sabó: el gran protagonista.
EXPERIMENTS AMB SABÓ: 1) Els microbis es comporten com el pebre bo:Fixau-vos 👇
VIDEO
2) PER QUÈ ENS HEM DE RENTAR LES MANS? Clicau la imatge👇
VIDEO
3) APLICAM UNA MIRADA CIENTÍFICA A LES BIMBOLLES:
- Les bimbolles es poden fer amb aigua i sabó de rentar els plats ( hi ha diferents receptes a internet, peròm així basta)
- Oferim materials diferents: plats, canyetes brics de llet tallats, botelles de refresc tapades amb una baieta o sense tapar ...I ens feim preguntes com: amb què sortirà la bimbolla més grossa? la bimbolla del bric serà rodona o quadrada? I així anam pensant i jugant.
FOTO
(Migdalia Bellard/ Nati Bergadà)
Bon dia famílies.
Entram a la darrera setmana del curs. Com que segurament alguns de vosaltres estau cansats, aquesta setmana vos proposam unes activitats totes TOTES VOLUNTÀRIES. Els qui les facin, si volen, ens ho poden explicar.
Referent a les notes, sortiran el proper 22 de juny i hi podreu accedir per internet, a través del GESTIB, com es va fer al segon trimestre.
Pel que fa als llibres, de moment, demanam a les famílies de 1rA que NO utilitzin el llibre de Naturals aquest estiu, ja que el necessitaran per al curs que ve. Els de 1rB el tenen a la classe.
Sobre aquest tema, pròximament enviarem més informació.
Atentament.
Magdalena i Cristina.
LECTURES PER PRACTICAR.
EI, JA SABEM LLEGIR!! 🎉🎉
Ara toca practicar per no oblidar. Aquí vos posam un poema i unes endevinalles per llegir aquests dies. Pot ser algú es pot aprendre un trosset de memòria, si no,
només llegir...i ja està! Un poquet cada dia.
👀 Entram a la darrera setmana del curs. Si voleu, podeu fer les pàgines 111 i 113 del vostre llibre digital.
👀 Aquest joc ens permet practicar el càlcul mental jugant amb daus. Es pot jugar amb ordinador tablet o mòbil. És gratuït. És un joc molt divertit. Hi ha 5 nivells de dificultat. Si no sou partidaris dels dispositius electrònics, també el podeu fer amb dos daus de veritat i unes targetes amb números.
VOLUNTARI
👀 Vos proposam idees per fabricar animalets amb les parts de dins dels rollos de paper higiènic o paper de cuina. Si no ho podeu fer aquests dies, ho podeu fer a l'estiu. Si ho feis, ens podeu enviar una foto.
No fa falta que quedi exactament igual.
Necessitareu els rollos, retoladors, pintures, tisores...👀 Potser necessitau un poquet d'ajuda d'un adult. MANS A L'OBRA!!✌😉💪
PARTE OBLIGATORIA
👀 Aquí presentamos un CUENTO que trata sobre...MAGIA🙈🙉🙊✨✨
INSTRUCCIONES:
1) Este cuento tiene parte escrita con letra de PALO y parte con letra de imprenta. Tienen que LEER este cuento con la ayuda de un familiar: un poco cada uno. Cuanto más lean los niños y niñas, ¡mejor!
Lo pueden leer en dos días.
Para abrir el cuento CLICAR el enlace👇👇👇👇 https://drive.google.com/file/d/1yR9VYf6PLv8LU-J5AFqSeXABVCm7iRlW/view?usp=sharing
2) Una vez leído, tienen que contestar estas preguntas
PARTE VOLUNTARIA:
👀Si queréis practicar magia en familia, ahí van algunas ideas...SUERTE
👀 ALLARGAM EL TERMINI
Bon dia. A tots aquells que encara no ens heu enviat la gravació dels vostres fills i filles llegint, encara estau a temps de fer-ho. Ens basta una gravació d'audio, ja que sabem que el video pot donar problemes. Si és un video, es pot fer en dues parts. Aquesta és la lectura. Animau-vos!😃
👀 3) Contestau aquestes preguntes a un paper: 1.- Quins animals surten a la cançó? 2.- Com és la girafa de la cançó? Tria una:XAFARDERA, XISTOSA o JUGANERA. 3.- Què vol dir "xafardera"? (hauràs d'investigar un poc) 4.- Còm és l'elefant de la cançó? 5.- Amb qui vol jugar l'elefant? 👀 4) Ara feis les pàgines 42 i 43 del quadernet Santillana per practicar la "g" i la "j" PART VOLUNTARIA (Teniu fins a dia 18 per entregar aquesta feina, si la voleu fer) Vos oferim un video-conte. Paraules noves: Si us plau= per favor Bassal= bassiot (charco) Taques= (manchas) Ensurt= sentiment que tens quan t'espantes (susto) Teniu tres opcions de feina. Triau la que volgueu: a) Simplement mirar i escoltar. CLICAU DAMUNT LA IMATGE PER MIRAR EL CONTE. b) Escriure cinc frases explicant què fa i què li passa a la girafa Fari. c)Escriure tot el que saps de les girafes de veritat.
PART OBLIGATÒRIA
👀 Bon dia. Per aquesta setmana farem algunes pàgines del tema 7 del vostre llibre digital: la 106 i la 107. És important que mireu el video explicatiu que a la mateixa pàgina 107 està assenyalat amb un símbol així i els exemples.
A la pàgina 107, hem de COL·LOCAR UNITATS DAVALL D'UNITATS I DESENES DAVALL DE DESENES, i heu de començar a sumar les unitats i després les desenes. Així:
L'exercici 4 és comptar de 2 en 2 de 0 a 50. És voluntari. Els jocs són interessants. Estan assenyalats així:
👀PART VOLUNTÀRIA: Aquí teniu un seguit de problemes semblants a uns que ja vàrem fer; distingir si ens demanen per la totalitat, o per una de les parts. No els acabeu tots aquesta setmana. Els podeu repartir en dues setmanes. CLICAU AQUEST ENLLAÇ👇👇👇 https://docs.google.com/document/d/1vbcAr5zWCD0U4gBtAG4DNtwi0qVkCcWp9fiz4lRqQhQ/edit?usp=sharing
HEU D'ESCRIURE AL VOSTRE PAPER, NO AL DOCUMENT. GRÀCIES 😉
PARTE OBLIGATORIA:
👀 Buenos días familias. Esta semana empezaremos con unas fichas de castellano. 1) PRIMERO HAY QUE LEER LAS ETIQUETAS CON LAS LETRAS ROJAS Y PENSAR QUÉ ORDEN LLEVAN. DESPUÉS, ESCRIBIR LA NOTA DE ALICIA. FINALMENTE, CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE MÁS ABAJO. No es necesario imprimir, se puede copiar. Poner nombre y fecha.
4) ORDENAR LAS PALABRAS DE CADA GRUPO Y CONSTRUIR UNA ORACIÓN:
PARTE VOLUNTARIA:
👀 Escribir una receta de cocina sencilla: tostadas con mermelada y mantequilla, macedonia de frutas, ensalada, tortitas.....Primero hacer una lista de los ingredientes y luego escribir los pasos. Podéis añadir algún dibujo.
👀Aquí vos presentam aquest material que es titul.la "EL MÓN PER UN FORAT". La font és edu365.cat. Són una sèrie de videos, fotografies, dibuixos i activitats interactives pensades per ser transmeses i visionades per internet. Esperam que us agradi.
PARTE OBLIGATORIA:
👀 Para esta semana vamos a hacer un par de fichas: 1) Niñas y niños tienen que completar poniendo "primero", " despúes" o " al final" y copiar el texto en un papel.
(Editorial TEIDE, proyecto Duna, material complementario) 2) Tienen que relacionar cada número con su color correspondiente, escribir una frase con cada palabra de cada dibujo y rodear esa palabra con un círculo.
(Editorial TEIDE, proyecto Duna, material complementario)
👀PARTE VOLUNTARIA:
Aquí tenéis otro cuento de "Cuentos en la nube" (Texto: Pilar Redondo Benítez/ Ilustraciones: Joana Bruna)
👀Tenéis varias opciones:
a) sólo mirarlo y escucharlo.
b) contestar estas preguntas:
c) hacer un dibujo de una parte del cuento que les haya gustado y escribir qué han dibujado.
👀 El primer de tot que han de fer és ESCOLTAR, MIRAR I PRACTICAR aquestes cançons on surten els sentiments (feelings): happy( content, feliç), sad (trist), hungry ( amb gana), bored (avorrit), scared ( espantat, amb por), angry (enfadat)
👀Després, han de fer les següents activitats:
1) Escriure a un paper la numeració i mirar el dibuix. Al costat de cada número escriure " I'm happy","I'm sad", "I'm hungry", "I'm scared" o "I'm bored"👇
2)Llegir les frases, mirar els dibuixos i, al paper,RELACIONARcadalletraamb el seunúmerocorresponent.👇
3) Posar el número de cada foto i escriure la frase corresponent al costat.👇
👀 Bon dia! Sabem que alguns de vosaltres estau trobant problemes per enviar el video de lectura.📗📘📙
Mirau, si teniu un compte de google, podeu pujar el video al DRIVE de Google i donar a l'opció "compartir". O compartir un enllaç amb el Google fotos i enviau enllaç per email .També es pot compartir un enllaç si teniu un altre tipus de compte.
Si no fos possible així, amb la gravadora del mòbil podeu gravar un audio, que pesa menys i enviar-lo.
Si encara així no va bé, comentau_ho amb la tutora.
Ànims!😀
PART OBLIGATÒRIA:
👀 Bon dia: Aquesta setmana practicarem les desenes: comptar de 10 en 10, sumar i restar desenes, etc. 1r) Anam a la pàgina 88 del vostre llibre digital (tema 6) i mirau el video que ve assenyalat així:
2n) Feis el exercicis 1 i 2 d'aquesta pàgina. 3r) Botam a les pàgines 92 i 93. Són sumes i restes de desenes. Recordau, començam a sumar o restar per les UNITATS, la nostra dreta.
Per si algú té problemes amb els exercicis 10 i 11 de la pàgina92, aquí teniu un video explicatiu.
CLICAU 👉
ATENCIÓ. De la pàgina 93 vos podeu botar l'exercici 13
👀 Buenos días. Aquí presentamos una actividad que tiene una parte obligatoria y una parte voluntaria.
👀PARTE OBLIGATORIA: Los niños y niñas tienen que mirar este video. Laautora e ilustradora es Olga de Dios y està explicado por Amaia Del Campo en "Cuentos en la nube". CLICAR👇
🔎Después de verlo: 1) Escribir al menos 4 tipos de pájaros diferentes que salen en el cuento. 2) Escribir una frase donde diga qué tienen todos los pájaros en común ( Todos los pájaros tienen dos patas....) 3) HACER DE INVENTORES O INVENTORAS !! Pensar en un invento que pueda hacer las cosas más fáciles a un familiar, amigo o a todos. Una vez pensado, ELEGIR UNA de estas tres actividades: - Hacer un cartel con dibujo y frase explicativa del invento. - Hacer una maqueta y foto. - Hacer un video explicando su invento y sus propiedades.🔍
PARTE VOLUNTARIA:
Mirar la carta que Pájaro amarillo le escribe a su amigo Teo. Pueden escribir una carta A MANO a alguien que lleven tiempo sin ver: un amigo o amiga, su maestra, un familiar...Explicar qué hacen, cómo están, cómo se sienten...Le podéis hacer una foto.
En primer lloc us volem donar les GRÀCIES per contestar el qüestionari que vàrem enviar la setmana passada. Les vostres aportacions són importants per a nosaltres.
De les respostes es desprèn que un 76'3% considerau que la quantitat de feines que donam està bé; és bastanta gent! Del que queda, alguns de vosaltres considerau que donam poc i alguns que donam massa. Per tant, a partir d'ara, donarem unes feines obligatòries i unes altres voluntàries, així, els que volgueu ampliar, ho podeu fer. Es veurà clarament al títol si és obligatori o voluntari.
De les feines obligatòries, la data d'entrega que donam és flexible, sabem que hi ha moltes situacions familiars diferents i sabem que de vegades és complicat.
👀 Bon dia. Ens agradaria veure com llegeixen els nins i nines en veu alta. Per això vos demanam el següent:
- Necessitam que se preparin la següent lectura, que la llegesquin un parell de vegades.
- Quan se sentin segurs i segures, gravau un video dels alumnes LLEGINT i l'enviau per email a la vostra tutora, si pot ser... Si no pot ser, trobarem una altra manera.
- Després, a un paper contestau les preguntes que us adjuntam, feis foto, i també l'enviau.
🙋PER SI ALGÚ VOL PRACTICAR MÉS...
Hi ha un material molt útil per treballar el càlcul mental que es diu “El Quinzet”, el seu autor és Lluís Segarra Neira. Podeu visitar la web del Quinzet.(www.elquinzet.cat)
Són operacions senzilles per contestar tan ràpid com puguin.
FUNCIONA AIXÍ:
* Preparau el full i donau-los 2 minuts cronometrats (temporitzador, rellotge d'arena...). Han de fer tantes operacions com puguin; és igual si no acaben.
* Quan ACABEN els 2 MINUTS, ATUREN d'escriure i corregeixen les operacions.
* Apunten el resultat al mateix full d'operacions.
* Al cap d'una setmana o dues es torna a repetir el procediment.
* I així es va repetint i els resultats s'apunten per veure l'evolució .
* Amb aquesta feina sistemàtica del Quinzet, nins i nines veuen el seu progrés i amb la pràctica agafen confiança i agilitat.
